Bildung für Jugendliche und MultiplikatorInnen

Politische Bildungsarbeit

Schwerpunkt der eigenen Arbeit in der Jugendbildungsstätte Hütten ist als eine der wenigen Träger in Thüringen die poltitische Bildung. Das hat seine Ursache in der Tradition des Hauses, der Annerkennung als Trager der Bundeszentrale für poltitische Bildung (bpb), sowie der Mitgliedschaft im Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten (AdB).

Wir unterteilen unsere Arbeit in folgende Bereiche:

Medienkommunikation und Globalisierung

Um dem Bereich Globalisierung und Medienkommunikation in der politischen Jugendbildung gerecht zu werden, ist es notwendig, vorab den Medienkompetenzbegriff zu klären. Sie muss mehr sein als das reine Vermitteln technischer Möglichkeiten mit Medien. Die Arbeit mit Medien in der politischen Jugendbildung ist handlungsorientiert. Über Erlernen, Erproben und Reflexion soll sich die Zielgruppe der politischen Handlungsmöglichkeiten bewusst werden und demokratische Prozesse erschließen.

Mit diesem Ansatz wurde der Arbeitsschwerpunkt der politischen Jugendbildung in der Jugendbildungsstätte Hütten systematisch erweitert und (... mehr).

Demokratie und Partizipation

Für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene ist Partizipation die unmittelbare Teilnahme an gesellschaftlichen Entwicklungsentscheidungen. Mit gelebter Partizipation werden Wertekategorien wie Solidarität, Menschenwürde und Emanzipation, wie auch Mündigkeit und Selbstbestimmung vermittelt. Der Partizipationsgedanke stellt unmittelbar die Frage nach den Grundlagen des (politischen) Zusammenlebens. Somit dürfen und müssen in der politischen Bildung unterschiedliche Gesellschaftsordnungen hinterfragt und auf ihre Tauglichkeit hin überprüft werden. Damit findet unweigerlich eine Prävention gegen (rechts-)extreme und fundamentale Tendenzen statt, da in der Reflexion deutlich wird, dass das Individuum bei demokratie- und menschenfeindlichen Systemen keine Rolle spielt. 

Für die Arbeit in der Jugendbildungsstätte Hütten bedeutet es (... mehr).

Vorurteilsbewuste Erziehung

Kinder und Jugendliche nehmen sehr früh soziale Unterschiede wahr und nehmen Botschaften darüber, welche äußeren Merkmale eher positiv und welche eher negativ gewertet werden, wer zu den Benachteiligten oder zu den Privilegierten gehört, zu den Armen oder Wohlhabenden, zu den Gebildeten oder Ungebildeten - oder zu einer Gruppe zwischendrin - auf und geben sie weiter.

Kinder und Jugendliche beziehen ihr Wissen darüber, wie die Gesellschaft aufgebaut ist und wie sie funktioniert aus vielen Quellen: Medien, Bezugspersonen, Autoritäten, Spiele, Werbespots und Musik-Clips, aus Songtexten und Soaps, aus Büchern, Zeitschriften, Bildern. Kinder und Jugendliche machen sich aus diesen Informationen ein Bild von sich selbst und von anderen. Sie lernen unbewusst Vorurteile gegenüber anderen Menschen, geben sie weiter und handeln auch auf Basis dessen. Sie hänseln, beleidigen, benachteiligen und grenzen andere aus. 

Gehören sie selbst nicht dazu und erleben sie sich mit bestimmten Merkmalen und Erfahrungen als "abweichend" und "nicht normal", so haben sie mit Verunsicherung in ihrer Identitätsentwicklung zu kämpfen. Gefühle von Minderwertigkeit, Versagensangst oder Hoffnungslosigkeit behindern in hohem Maße die Möglichkeiten und die Bereitschaft von Kindern, sich offen und neugierig auf Lernprozesse einzulassen.

Die Jugendbildungsstätte Hütten will (... mehr)

interkulturelles Lernen und Leben

- Begegnung und Austausch mit Jugendlichen aus anderen Ländern
- Wissensvermittlung und konkrete Erfahrungen zu Methoden interkultureller Jugendarbeit
- Förderung der Mobilität von Jugendlichen durch den Abbau von Berührungsängsten
- Beratung von Jugendlichen zu Auslandsaufenthalten

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